FLOWCHART

MATA PELAJARAN : TIK
KELAS : VII (TUJUH) A-B-C-D
GURU PENGAMPU : PIPIT SAFITTRI, S. Kom

Materi Pembelajaran untuk Tanggal 17 April 2023

Kompetensi Dasar : 3.3 Mengidentifikasi Algoritma dan Flowchart

Tujuan Pembelajaran :

1. Peserta didik mampu mengetahui tentang flowchart
2. Peserta didik mampu mengidentifikasi flowchart
3. Peserta didik mampu menjelaskan flowchart

Selamat menunaikan Ibadah Puasa di Bulan Suci Ramadhan ya Anak-anak yang Sholeh dan Sholeha,
Jangan lupa niat Berpuasanya, mudan2an lancar Puasanya...aamiin yaa rabbal'alamiin

MATERI PEMBELAJARAN

Flowchart

Flowchart merupakan sebuah alat grafis yang menjelaskan cara penyelesaian masalah penanganan informasi (Chapin, 1970). Flowchart merupakan sebuah diagram yang terdiri dari bentuk kotak, wajik, dan lainnya, terhubung oleh panah, tiap bentuk mewakili sebuah langkah dalam proses, dan panah menunjukkan urutan. Flowchart mengkombinasikan simbol dan garis alir, untuk menunjukkan seperti apa operasi dari suatu algoritma.

Berikut ini ada dua macam flowchart:

·     System flowchart yaitu bagan yang memperlihatkan urutan prosedure dan proses dari beberapa file di dalam media tertentu.  Melalui flowchart ini terlihat jenis media penyimpanan yang dipakai dalam  pengolahan data. Selain itu juga menggambarkan file yang dipakai sebagai input dan output.  Tidak digunakan untuk menggambarkan urutan langkah untuk memecahkan masalah namun hanya untuk menggambarkan prosedur dalam sistem yang dibentuk.

·     Program flowchart merupakan urutan instruksi yang digambarkan dengan symbol tertentu untuk memecahkan masalah dalam suatu program. Bagan yang memperlihatkan  urutan dan hubungan proses dalam suatu  program. Dua jenis metode penggambaran program flowchart adalah Conceptual flowchart (menggambarkan alur pemecahan masalah secara global) dan Detail flowchart (menggambarkan alur pemecahan masalah secara rinci)

TUGAS

- Pembahasan Latihan

MEMBUAT TABLE DENGAN FUNGSI STATISTIKA

  MATA PELAJARAN : TIK

KELAS : VIII (DELAPAN) A - B - C
GURU PENGAMPU : PIPIT SAFITTRI, S. Kom

Materi Pembelajaran untuk Tanggal l2 - 13 April 2023

Kompetensi Dasar :

3.4 Membuat dokumen pengolah angka sederhana

Tujuan Pembelajaran :
1. Peserta Didik mampu membuat tabel
2. Peserta Didik mampu menggunakan fungsi perhitungan
3. Peserta Didik mampu mempraktekkan membuat Table menggunakan rumus fungsi statistika

Selamat menunaikan Ibadah Puasa di Bulan Suci Ramadhan ya Anak-anak yang Sholeh dan Sholeha,
Jangan lupa niat Berpuasanya, mudan2an lancar Puasanya...aamiin yaa rabbal'alamiin

MATERI PEMBELAJARAN

FUNGSI MENU DAN ICON

https://docs.google.com/document/d/1YhHbOSucFUE5z1D5CP-Fe6skNHT6nALN/edit?usp=share_link&ouid=114460397134494984901&rtpof=true&sd=true

TUGAS

MEMBUAT TABLE menggunakan Rumus Fungsi Statistika

MENGGUNAKAN FUNGSI STATISTIKA

  MATA PELAJARAN : TIK

KELAS : VIII (DELAPAN) A - B - C
GURU PENGAMPU : PIPIT SAFITTRI, S. Kom

Materi Pembelajaran untuk Tanggal l2 - 13 April 2023

Kompetensi Dasar :

3.4 Membuat dokumen pengolah angka sederhana

Tujuan Pembelajaran :
1. Peserta Didik mampu membuat tabel
2. Peserta Didik mampu menggunakan fungsi perhitungan
3. Peserta Didik mampu mempraktekkan membuat Table menggunakan rumus fungsi statistika

Selamat menunaikan Ibadah Puasa di Bulan Suci Ramadhan ya Anak-anak yang Sholeh dan Sholeha,
Jangan lupa niat Berpuasanya, mudan2an lancar Puasanya...aamiin yaa rabbal'alamiin

MATERI PEMBELAJARAN

FUNGSI MENU DAN ICON

https://docs.google.com/document/d/1YhHbOSucFUE5z1D5CP-Fe6skNHT6nALN/edit?usp=share_link&ouid=114460397134494984901&rtpof=true&sd=true

TUGAS

MEMBUAT TABLE menggunakan Rumus Fungsi Statistika

FLOWCHART

MATA PELAJARAN : TIK
KELAS : VII (TUJUH) A-B-C-D
GURU PENGAMPU : PIPIT SAFITTRI, S. Kom

Materi Pembelajaran untuk Tanggal 10 - 11 April 2023

Kompetensi Dasar : 3.3 Mengidentifikasi Algoritma dan Flowchart

Tujuan Pembelajaran :

1. Peserta didik mampu mengetahui tentang flowchart
2. Peserta didik mampu mengidentifikasi flowchart
3. Peserta didik mampu menjelaskan flowchart

Selamat menunaikan Ibadah Puasa di Bulan Suci Ramadhan ya Anak-anak yang Sholeh dan Sholeha,
Jangan lupa niat Berpuasanya, mudan2an lancar Puasanya...aamiin yaa rabbal'alamiin

MATERI PEMBELAJARAN

Flowchart

Flowchart merupakan sebuah alat grafis yang menjelaskan cara penyelesaian masalah penanganan informasi (Chapin, 1970). Flowchart merupakan sebuah diagram yang terdiri dari bentuk kotak, wajik, dan lainnya, terhubung oleh panah, tiap bentuk mewakili sebuah langkah dalam proses, dan panah menunjukkan urutan. Flowchart mengkombinasikan simbol dan garis alir, untuk menunjukkan seperti apa operasi dari suatu algoritma.

Berikut ini ada dua macam flowchart:

·     System flowchart yaitu bagan yang memperlihatkan urutan prosedure dan proses dari beberapa file di dalam media tertentu.  Melalui flowchart ini terlihat jenis media penyimpanan yang dipakai dalam  pengolahan data. Selain itu juga menggambarkan file yang dipakai sebagai input dan output.  Tidak digunakan untuk menggambarkan urutan langkah untuk memecahkan masalah namun hanya untuk menggambarkan prosedur dalam sistem yang dibentuk.

·     Program flowchart merupakan urutan instruksi yang digambarkan dengan symbol tertentu untuk memecahkan masalah dalam suatu program. Bagan yang memperlihatkan  urutan dan hubungan proses dalam suatu  program. Dua jenis metode penggambaran program flowchart adalah Conceptual flowchart (menggambarkan alur pemecahan masalah secara global) dan Detail flowchart (menggambarkan alur pemecahan masalah secara rinci)

TUGAS

- Latihan Soal Bab 9

FLOWCHART

MATA PELAJARAN : TIK
KELAS : VII (TUJUH) A-B-C-D
GURU PENGAMPU : PIPIT SAFITTRI, S. Kom

Materi Pembelajaran untuk Tanggal 10 - 11 April 2023

Kompetensi Dasar : 3.3 Mengidentifikasi Algoritma dan Flowchart

Tujuan Pembelajaran :

1. Peserta didik mampu mengetahui tentang flowchart
2. Peserta didik mampu mengidentifikasi flowchart
3. Peserta didik mampu menjelaskan flowchart

Selamat menunaikan Ibadah Puasa di Bulan Suci Ramadhan ya Anak-anak yang Sholeh dan Sholeha,
Jangan lupa niat Berpuasanya, mudan2an lancar Puasanya...aamiin yaa rabbal'alamiin

MATERI PEMBELAJARAN

Flowchart

Flowchart merupakan sebuah alat grafis yang menjelaskan cara penyelesaian masalah penanganan informasi (Chapin, 1970). Flowchart merupakan sebuah diagram yang terdiri dari bentuk kotak, wajik, dan lainnya, terhubung oleh panah, tiap bentuk mewakili sebuah langkah dalam proses, dan panah menunjukkan urutan. Flowchart mengkombinasikan simbol dan garis alir, untuk menunjukkan seperti apa operasi dari suatu algoritma.

Berikut ini ada dua macam flowchart:

·     System flowchart yaitu bagan yang memperlihatkan urutan prosedure dan proses dari beberapa file di dalam media tertentu.  Melalui flowchart ini terlihat jenis media penyimpanan yang dipakai dalam  pengolahan data. Selain itu juga menggambarkan file yang dipakai sebagai input dan output.  Tidak digunakan untuk menggambarkan urutan langkah untuk memecahkan masalah namun hanya untuk menggambarkan prosedur dalam sistem yang dibentuk.

·     Program flowchart merupakan urutan instruksi yang digambarkan dengan symbol tertentu untuk memecahkan masalah dalam suatu program. Bagan yang memperlihatkan  urutan dan hubungan proses dalam suatu  program. Dua jenis metode penggambaran program flowchart adalah Conceptual flowchart (menggambarkan alur pemecahan masalah secara global) dan Detail flowchart (menggambarkan alur pemecahan masalah secara rinci)

TUGAS

- Latihan Soal Bab 9

MEMBUAT TABEL PERHITUNGAN DENGAN MENGGUNAKAN RUMUS FUNCTION

  MATA PELAJARAN : TIK

KELAS : VIII (DELAPAN) A - B - C
GURU PENGAMPU : PIPIT SAFITTRI, S. Kom

Materi Pembelajaran untuk Tanggal 05 - 06 April 2023

Kompetensi Dasar :

3.4 Membuat dokumen pengolah angka sederhana

Tujuan Pembelajaran :
1. Peserta Didik mampu membuat tabel
2. Peserta Didik mampu menggunakan fungsi perhitungan
3. Peserta Didik mampu mempraktekkan membuat Table menggunakan rumus function

Selamat menunaikan Ibadah Puasa di Bulan Suci Ramadhan ya Anak-anak yang Sholeh dan Sholeha,
Jangan lupa niat Berpuasanya, mudan2an lancar Puasanya...aamiin yaa rabbal'alamiin

MATERI PEMBELAJARAN

FUNGSI MENU DAN ICON

https://docs.google.com/document/d/1YhHbOSucFUE5z1D5CP-Fe6skNHT6nALN/edit?usp=share_link&ouid=114460397134494984901&rtpof=true&sd=true

TUGAS

MEMBUAT TABLE menggunakan Rumus Function

MEMBUAT TABEL PERHITUNGAN

 MATA PELAJARAN : TIK

KELAS : VIII (DELAPAN) A - B - C
GURU PENGAMPU : PIPIT SAFITTRI, S. Kom

Materi Pembelajaran untuk Tanggal 05 - 06 April 2023

Kompetensi Dasar :

3.4 Membuat dokumen pengolah angka sederhana

Tujuan Pembelajaran :
1. Peserta Didik mampu membuat tabel
2. Peserta Didik mampu menggunakan fungsi perhitungan
3. Peserta Didik mampu mempraktekkan membuat Table menggunakan rumus perhitungan

Selamat menunaikan Ibadah Puasa di Bulan Suci Ramadhan ya Anak-anak yang Sholeh dan Sholeha,
Jangan lupa niat Berpuasanya, mudan2an lancar Puasanya...aamiin yaa rabbal'alamiin

MATERI PEMBELAJARAN

FUNGSI MENU DAN ICON

https://docs.google.com/document/d/1YhHbOSucFUE5z1D5CP-Fe6skNHT6nALN/edit?usp=share_link&ouid=114460397134494984901&rtpof=true&sd=true

TUGAS

MEMBUAT TABLE menggunakan Rumus Perhitungan

MEMBUAT ALGORITMA

MATA PELAJARAN : TIK
KELAS : VII (TUJUH) A-B-C-D
GURU PENGAMPU : PIPIT SAFITTRI, S. Kom

Materi Pembelajaran untuk Tanggal 03 - 04 April 2023

Kompetensi Dasar : 3.3 Mengidentifikasi Algoritma dan Flowchart

Tujuan Pembelajaran :

1. Peserta didik mampu mengetahui algoritma
2. Peserta didik mampu mengidentifikasi algoritma
3. Peserta didik mampu menjelaskan algoritma

Selamat menunaikan Ibadah Puasa di Bulan Suci Ramadhan ya Anak-anak yang Sholeh dan Sholeha,
Jangan lupa niat Berpuasanya, mudan2an lancar Puasanya...aamiin yaa rabbal'alamiin

MATERI PEMBELAJARAN

Algoritma merupakan urutan langkah-langkah logis penyelesaian masalah yang disusun secara sistematis dan logis.

Kata logis merupakan kata kunci dalam algoritma. Langkah-langkah dalam algoritma harus logis dan harus dapat ditentukan bernilai salah atau benar. Algoritma berasal dari nama terakhir Muhammad ibnu Musa Al-Khowarizmi. Seorang ahli matematika terkenal dan penulis pada abad ke-8 dan 9 masehi yang berasal dari Persia. Al-Khowarizmi adalah seorang guru di Institut Matematika di Baghdad dan penulis buku Kitab Al-Jabr wal Muqaabalah, yang berarti “Aturan Menyatukan dan Memisahkan”. Buku tersebut merupakan satu dari buku teks matematika paling awal, dan judul tersebut memberikan kita kata Aljabar (Schneider & Gersting, 2010). 

Karakteristik suatu Algoritma antara lain :

 Tertata dengan baik: Langkah-langkahnya dalam urutan yang jelas.

 Jelas: Operasi yang digambarkan dipahami oleh suatu komputasi tanpa penyederhanaan lebih lanjut.

 Dapat dihitung secara efektif: Komputasi tersebut sebenarnya dapat melakukan operasi.

Tabel contoh Algoritma

• Contoh Algoritma Tukar Isi Bejana

Algoritma TUKAR ISI BEJANA

Diberikan 2 buah bejana A dan B, bejana A berisi larutan berwarna merah, bejana B berisi larutan berwarna biru. Tukarkan isi kedua bejana itu sedemikian sehingga bejana A berisi larutan warna biru dan bejana B berisi larutan berwarna merah.

Deskripsi:

1. Tuangkan larutan dari bejana A ke dalam bejana B

2. Tuangkan larutan dari bejana B ke dalam bejana A

Algoritma TUKAR ISI BEJANA di atas tidak menghasilkan pertukaran yang benar. Langkah di atas tidak logis, hasil pertukaran yang terjadi adalah pertukaran kedua larutan tersebut.

- Untuk itu pertukaran isi dua bejana, diperlukan sebuah tambahan sebagai tempat penampungan sementara, misalnya bejana C. Maka algoritma untuk menghasilkan pertukaran yang benar adalah sebagai berikut:

- Diberikan dua buah bejana A dan B, bejana A berisi larutan berwarna merah, bejana B berisi larutan berwarna biru. Tukarkan isi kedua bejana itu sedemikian hingga bejana A berisi larutan berwarna biru dan bejana B berisi larutan berwarna merah.

Deskripsi:

1. Tuangkan larutan dari bejana A ke dalam bejana C.

2. Tuangkan larutan dari bejana B ke dalam bejana A.

3. Tuangkan larutan dari bejana C ke dalam bejana B.

TUGAS

- Membuat Algoritma dari salah satu kegiatan sehari-hari

MEMBUAT ALGORITMA

MATA PELAJARAN : TIK
KELAS : VII (TUJUH) A-B-C-D
GURU PENGAMPU : PIPIT SAFITTRI, S. Kom

Materi Pembelajaran untuk Tanggal 03 - 04 April 2023

Kompetensi Dasar : 3.3 Mengidentifikasi Algoritma dan Flowchart

Tujuan Pembelajaran :

1. Peserta didik mampu mengetahui algoritma
2. Peserta didik mampu mengidentifikasi algoritma
3. Peserta didik mampu menjelaskan algoritma

Selamat menunaikan Ibadah Puasa di Bulan Suci Ramadhan ya Anak-anak yang Sholeh dan Sholeha,
Jangan lupa niat Berpuasanya, mudan2an lancar Puasanya...aamiin yaa rabbal'alamiin

MATERI PEMBELAJARAN

Algoritma merupakan urutan langkah-langkah logis penyelesaian masalah yang disusun secara sistematis dan logis.

Kata logis merupakan kata kunci dalam algoritma. Langkah-langkah dalam algoritma harus logis dan harus dapat ditentukan bernilai salah atau benar. Algoritma berasal dari nama terakhir Muhammad ibnu Musa Al-Khowarizmi. Seorang ahli matematika terkenal dan penulis pada abad ke-8 dan 9 masehi yang berasal dari Persia. Al-Khowarizmi adalah seorang guru di Institut Matematika di Baghdad dan penulis buku Kitab Al-Jabr wal Muqaabalah, yang berarti “Aturan Menyatukan dan Memisahkan”. Buku tersebut merupakan satu dari buku teks matematika paling awal, dan judul tersebut memberikan kita kata Aljabar (Schneider & Gersting, 2010). 

Karakteristik suatu Algoritma antara lain :

 Tertata dengan baik: Langkah-langkahnya dalam urutan yang jelas.

 Jelas: Operasi yang digambarkan dipahami oleh suatu komputasi tanpa penyederhanaan lebih lanjut.

 Dapat dihitung secara efektif: Komputasi tersebut sebenarnya dapat melakukan operasi.

Tabel contoh Algoritma

• Contoh Algoritma Tukar Isi Bejana

Algoritma TUKAR ISI BEJANA

Diberikan 2 buah bejana A dan B, bejana A berisi larutan berwarna merah, bejana B berisi larutan berwarna biru. Tukarkan isi kedua bejana itu sedemikian sehingga bejana A berisi larutan warna biru dan bejana B berisi larutan berwarna merah.

Deskripsi:

1. Tuangkan larutan dari bejana A ke dalam bejana B

2. Tuangkan larutan dari bejana B ke dalam bejana A

Algoritma TUKAR ISI BEJANA di atas tidak menghasilkan pertukaran yang benar. Langkah di atas tidak logis, hasil pertukaran yang terjadi adalah pertukaran kedua larutan tersebut.

- Untuk itu pertukaran isi dua bejana, diperlukan sebuah tambahan sebagai tempat penampungan sementara, misalnya bejana C. Maka algoritma untuk menghasilkan pertukaran yang benar adalah sebagai berikut:

- Diberikan dua buah bejana A dan B, bejana A berisi larutan berwarna merah, bejana B berisi larutan berwarna biru. Tukarkan isi kedua bejana itu sedemikian hingga bejana A berisi larutan berwarna biru dan bejana B berisi larutan berwarna merah.

Deskripsi:

1. Tuangkan larutan dari bejana A ke dalam bejana C.

2. Tuangkan larutan dari bejana B ke dalam bejana A.

3. Tuangkan larutan dari bejana C ke dalam bejana B.

TUGAS

- Membuat Algoritma dari salah satu kegiatan sehari-hari